一连几天，语文组的同事都忙于赛课的事，备课、找素材、做课件、指导学生……。组里参赛的老师分成了三组，一天一组，同一组的课题是一样的。

于小果在第二组。别的同事都抱团互助，于小果是孤独的，基本没人可以讨论更没人可以求助。本来，李文娜在没人时还可以跟她商量商量，不凑巧的是，她俩的课都在第二组，上午第一节是于小果，第二节就是李文娜。

幸好，于小果已经习惯了独立研究课堂设计。

于小果的课题为《念奴娇.赤壁赋怀古》。赤壁是苏轼的寄寓之所，位于现在的湖北黄冈西北的长江边上，，那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。苏轼写过三首与之相关的词赋：《念奴娇.赤壁赋怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。

余秋雨如此评价过在黄冈的苏轼：在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。

于小果在学生时期就很喜欢苏轼的词赋，再次重温，对词的内涵感悟得更深。她挖掘出这首词的三个亮点：文赋之美；意境之美；情怀之美！围绕这三点，逐步剖析词的结构、遣词与寓意。最后归纳出苏轼在失意之时的心境：任性逍遥，随缘放旷，但尽凡心，无别胜解！

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